National Collaboration Network for Continuous Learning in Cybersecurity

Kyberturvallisuusalan osaajista on maailmanlaajuinen pula, mikä näkyy myös Suomessa.
Tarvetta on sekä erikoistuneille asiantuntijoille että ammattilaisille, joiden työtehtävissä tarvitaan laaja-alaista kyberturvallisuusosaamista.
Suomalaiset yliopistot kouluttavat kyberturvallisuuden erityisosaajia pääasiassa tutkinto-opiskelijoille suunnatuissa ohjelmissa. Sen sijaan jatkuvan oppimisen koulutustarjonta on vielä melko vähäistä ja sisällöltään rajallista. Nykyistä koulutustarjontaa ei voida helposti hyödyntää jatkuvan oppimisen tarpeisiin, sillä opetuksen järjestämistavat, käytetyt opetusmenetelmät ja rajalliset resurssit rajoittavat koulutuksen tarjoamista henkilöille, jotka tavoittelevat kyberturvallisuuden erityisosaamista jatkuvan oppimisen kautta.
Yliopistojen tarjoamaa kyberturvallisuuden koulutusta voitaisiin lisätä jatkuvan oppimisen kontekstissa kehittämällä nykyisiä koulutuskäytäntöjä. Tämä edellyttää syvällisempää ymmärrystä nykytilasta ja kehittämismahdollisuuksista. Koulutuksen kehittämistyössä tulee myös huomioida työelämän osaamistarpeet. Lisäksi on tärkeää tarkastella kansainvälisiä esimerkkejä yliopistoista, jotka tarjoavat jatkuvan oppimisen koulutusta kyberturvallisuuden alalla. Näin voidaan tunnistaa hyviä käytänteitä, joita voidaan soveltaa suomalaisen kyberturvallisuuden koulutuksen kehittämisessä.
Hankkeen aikana kahdeksan suomalaisen yliopiston verkosto laatii kehittämistoimia, joilla yliopistojen järjestämää kyberturvallisuuskoulutusta voitaisiin entistä paremmin tuoda osaksi jatkuvan oppimisen tarjontaa. Hankkeessa toteutetaan neljä työpakettia. Ensimmäisessä työpaketissa varmistetaan hankkeen tehokas koordinointi. Toisessa työpaketissa kartoitetaan yliopistojen nykyinen kyberturvallisuuden koulutustarjonta ja arvioidaan sen soveltuvuus jatkuvaan oppimisen tarpeisiin. Tuloksena saadaan kokonaiskuva tarjonnasta sekä tunnistetaan koulutukset ja sisältöalueet, joita voidaan jo hyödyntää tai joita tulee kehittää jatkuvan oppimisen koulutusta varten. Kolmannessa työpaketissa keskitytään alueellisten työelämän osaamistarpeiden sekä jatkuvaan oppimiseen soveltuvien koulutusmenetelmien tunnistamiseen. Tuloksena syntyy analyysi, joka tukee alueellista päätöksentekoa kyberturvallisuuden koulutuksen kehittämisessä. Neljännessä työpaketissa laaditaan strategisia linjauksia, joiden avulla kyberturvallisuuskoulutusta voitaisiin suunnata työelämän tarpeisiin jatkuvan oppimisen periaatteiden mukaisesti.