The dialogue of higher education institutions with their partners Lähettänyt globaladmin To, 10.07.2003 - 08.12 Lue lisää The dialogue of higher education institutions with their partners
External Engagement and Institutional Adjustment Lähettänyt globaladmin To, 10.07.2003 - 07.52 Lue lisää External Engagement and Institutional Adjustment
Uuden, monitieteisistä elementeistä koostuvan tieteenalan etabloitumisesta perinteisten tieteiden perheeseen Lähettänyt globaladmin To, 10.07.2003 - 07.44 Lue lisää Uuden, monitieteisistä elementeistä koostuvan tieteenalan etabloitumisesta perinteisten tieteiden perheeseen
Vestibular Dysfunction in Adult Patients with Osteogenesis Imperfecta. Lähettänyt globaladmin To, 10.07.2003 - 07.05 Lue lisää Vestibular Dysfunction in Adult Patients with Osteogenesis Imperfecta.
Association between accounting and market-based variables; a canonical correlation approach with U.S. data Lähettänyt globaladmin To, 10.07.2003 - 06.58 Lue lisää Association between accounting and market-based variables; a canonical correlation approach with U.S. data
Learning Regional Engagement Lähettänyt globaladmin To, 26.06.2003 - 11.33 Lue lisää Learning Regional Engagement
Fuzzy clustering as a tool for finding candidates for multiple outliers in linear regression Lähettänyt globaladmin Ke, 18.06.2003 - 08.21 Lue lisää Fuzzy clustering as a tool for finding candidates for multiple outliers in linear regression
Market condtions, inflation shocks and stock-market overreaction Lähettänyt globaladmin Ke, 18.06.2003 - 08.13 Lue lisää Market condtions, inflation shocks and stock-market overreaction
Lifelong Learning as a Part of Research-oriented University or Specialized institution? Do we Need Accreditation of Informal Education? Lähettänyt globaladmin Pe, 13.06.2003 - 11.52 Lue lisää Lifelong Learning as a Part of Research-oriented University or Specialized institution? Do we Need Accreditation of Informal Education?
Yliopisto ja ylioppilaskunta - yhtä puuta? Lähettänyt globaladmin Ma, 24.03.2003 - 18.03 Lue lisää Yliopisto ja ylioppilaskunta - yhtä puuta?
