SEFE koulutuspoliittisena toimijana ja vaikuttajana

SEFEn koulutukseen ja koulutuspolitiikkaan liittyviä toimintamuotoja

• Kyselytutkimukset valmistuneille ekonomeille
• Aluksi epäilyjä yliopistoissa
• Toteutus yhteistyössä yliopistojen kanssa
• Toisto vuosittain
• Jatkuva kehitystyö
• Tulosten esittelyt yliopistoissa
• Muodostunut osaksi yliopistojen opetuksen laadunvarmistus- ja kehittämisjärjestelmää
• Työelämässä muutaman vuoden olleille suunnatut koulutusta koskevat kyselytutkimukset
• Kuten edellä, mutta toteutus harvemmin
• Koulutuksen relevanttisuus ekonomin työtehtävien kannalta
• Työnantajapalaute
• Esimiesten näkemykset valmiuksista, yksiköistä
• Sijoittumis- ja palkkatasotutkimukset
• Jäsenkunnan palvelutoimintaa, mutta käyttökel-poisia myös yliopistoille
• Vuosittaiset kauppatieteellisen alan neuvottelupäivät
• Rehtorit, dekaanit, opintoasiain henkilöstö
• OPM:n edustus
• SEFEn edustus
• Johtaneet selvitys- ja kehitysprojekteihin
• Valintayhteistyö, valintakokeen kehittäminen
• Opiskelijarekrytointi
• SEFE ollut aktiivinen ja osallistunut kustannuksiin
• Vuoden opetussaavutus -palkinto
• Koulutuspoliittiset julkilausumat
• Liiketoimintaosaamisen työryhmä
• Yliopistojen taloudellinen ahdinko
• Arviointi- ja akreditointikysymykset
• Seminaari tammikuussa 2000
• Suuntaviivat -ohjelma

SEFEn koulutuspoliittiset toimielimet ja työkalut

• Koulutuspoliittiset asiamiehet ja näiden muodostama verkosto yliopistojen kanssa
• Koulutuspoliittinen toimikunta
• Korkeakoulupoliittinen neuvottelukunta
• Alueelliset toimikunnat

SEFEn suuntaviivat kauppatieteelliselle koulutukselle

• Kauppatieteellinen koulutus yliopistokoulutusta (tutkimukseen perustuva koulutus). Alaan panostettava määrän ja laadun vahvistamiseksi
• Liiketoimintaosaaminen ekonomikoulutuksen ydin. Ekonomi generalisti ja spesialisti. Teorialla ja käytännöllä oltava toimiva yhteys
• Korkea-asteen koulutuksessa säilytettävä duaalimalli. Jatkokoulutus ja tutkimus kuuluvat yliopistoille. Alalle kokonaisarviointi.
• Alan kehityksen perustuttuva olemassaoleviin yksiköihin niitä vahvistamalla ja kehittämällä.
• Liiketoimintaosaamisen perustiedot myös muiden alojen opiskelijoille
• Yliopistojen perusrahoitus saatava kuntoon.
• Elinikäisen oppimisen järjestelmä luotava aukottomaksi eri osapuolten välisellä yhteistyöllä