Tälle sivulle on koottu ohjaajan työn tueksi linkkejä ohjauksen työkaluihin. Opiskelijan työkalut -sivulla on lisää lähinnä opiskelijoille suunnattuja linkkejä, joista kuitenkin on tukea myös ohjaustyöhön.
Opiskelijan ohjaus
- OVI – Ohjausta virtuaalisesti – monipuolinen sivusto on kaikille yliopisto-opintojen ohjaajille ja opiskelijoille suunnattu verkko-ohjauspalvelu. Ohjaajan tukimateriaali löytyy etenkin OVI-sivustolta ja Verkko-ohjauksen oppaasta.
- Verkko-tutor johdattelee ymmärtämään uusien oppimiskäsitysten ja oppimisympäristöjen välistä yhteyttä. Se tarjoaa paitsi eväitä oppijalle oman oppimistoimintansa pohdiskeluun myös oppimisen ohjaajan työn pohjaksi tarvittavaa käsitteellistä tietoa oppimisen perusteista.
- IQ Form palvelujärjestelmä tukee opettajaa, opiskelijaa ja opiskelijaryhmää verkossa tapahtuvien opintojen aikana.
- Valtakunnallisen W5W-hankkeen aikana kerättyjä ohjaukseen liittyviä linkkejä ja kirjallisuutta
Henkilökohtainen opintosuunnitelma (HOPS)
- Valtakunnallisen W5W-projektin sekä muiden yliopistojen julkaisemat HOPS-oppaat löytyvät kohdasta Opintojen ohjaus > HOPS > HOPS-oppaita.
- Muita HOPSiin liittyviä linkkejä ja kirjallisuutta
(katso esim. W5W-hankkeen "Akateeminen HOPS ja sen ohjaaminen" -koulutuksen yhteenvedot) - Helsingin yliopiston Avoimen yliopiston HOPS-sivusto
Ura-/työelämäohjaus
- URAOHJAUS on korkeakouluopiskelijoiden uraohjaus- ja itsearviointopalvelu, joka sisältää TAITO-URA:n, jolla hahmotetaan oman persoonallisuuden piirteitä, omia tietoja ja taitoja sekä AIKA-URA, jonka avulla tunnistetaan omia ajankäytön vahvuuksia ja kehittämiskohteita.
- Ammattinetti on työministeriön ylläpitämä verkkopalvelu, joka on tarkoitettu kaikille, jotka haluavat tietoja ammateista, ammattialoista ja työtehtävistä. Tieto on kerätty ja muokattu tukemaan ammatillista suunnittelua ja uranvalintaa.
- A-ura on ammatinvalintaohjelma aikuisten urasuunnitteluun.
- KITKATTA.net tarjoaa työnantajille, opiskelijoille ja ohjaajille monipuolista ja valikoitua tietoa korkeakoulutuksesta ja työelämästä.
- NUOVE neuvonta- ja ohjauspalvelujen kehittämisprojekti (2008-2013) on osa Osuvuutta ja kysyntälähtöisyyttä aikuisohjaukseen tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelujen kehittämisohjelmaa.
Opinnäytteen ohjaus
- eTheNet on tutkielmantekijän ja -ohjaajan sivusto, joka sisältää kolme osaa: Ohjaajan Tietolaarin, Opiskelijan Tietolaarin sekä eTheNet-ohjausympäristön.
- Dippa-Mappi on Lappeenrannan teknillisen yliopiston tuotantotalouden osaston työkalupakki diplomityön tekijöille ja ohjaajille.
Opinnäytteen kirjoittaminen
- Kielijelppi auttaa monenlaisissa viestintätilanteisissa, joita opiskelijat, opettajat, tutkijat ja muu yliopiston henkilökunta kohtaavat. Se kertoo esimerkiksi, kuinka selättää esiintymisjännitys tai tehdä tekstistä sujuvaa ja jäsenneltyä.
Opintopsykologinen ohjaus
Lisätietoa opintopsykologitoiminnasta sekä opintopsykologitoiminnasta kirjoitettuja artikkeleita ja pidettyjä esityksiä on Kehrä-sivustolla.
Muuta materiaalia
-
Monenlaiset opiskelijat ja opettajat
Suomen yliopistojen kielikeskusten FINELC-verkoston syyslukukaudella 2008 tekemän kyselyn vastausten perusteella on rakennettu sivusto, jonka tarkoituksena on tukea kielikeskusten opettajia heidän opettaessaan ryhmiä, joissa he kohtaavat monenlaisia oppijoita. -
Opetussuunnitelmatyöhön ja opintojen mitoitukseen liittyvää tietoa, kirjallisuutta ja työkaluja sekä täydentäviin opintoihin liittyviä linkkejä ja kirjallisuutta on valtakunnallisen W5W-projektin sivuilla.
-
Yhteisöllisyys voimavarana yliopisto-opetuksen ja -opiskelun kehittämisessä
Saara Revon tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, miten yhteisöllisyys voi toimia yliopistoopetuksen ja -oppimisen sekä niiden kehittämisen voimavarana. Yhteisöllisyyttä tarkasteltiin yhteiskuntatieteellisestä, sosiaalispsykologisesta, yliopistopedagogisesta ja kasvatustieteellisestä näkökulmasta. -
Uusien opiskelijoiden integroituminen yliopistoon. Sosiaalipsykologinen näkökulma
Ensimmäinen vuosi on kriittinen vaihe yliopisto-opinnoissa, sillä ensimmäisen vuoden kokemukset muovaavat uuden opiskelijan koko tulevaa opiskeluprosessia. Susanna Lähteenojan tutkimuksen sosiaalipsykologisena oletuksena on, ettei akateemiseksi asiantuntijaksi voi kasvaa yksin, vaan siihen tarvitaan vuorovaikutusta opettajien ja opiskelijoiden kesken. Integroituminen syntyy paljolti osallistumisesta. Integroituminen vaikuttaa opiskelijan oppimiseen, motivaatioon, opiskelusinnikkyyteen ja valmistumiseen, mutta ennen kaikkea akateemisen asiantuntijuuden kehittymiseen.
