• Master's Degree and Doctoral Students
• Exchange Students
  • University of Vaasa
  • University Studies in Finland
  • ECTS Credit System
  • Academic Information
  • Facts About Finland and Vaasa
  • Practical Information
  • Studies for Exchange Students
    • Scandinavian Business Studies
    • East-West Business Studies
    • European Affairs
    • Modern Economics and Economic Thinking
    • Business Law
    • International Business Studies
    • Finance Studies
    • Intercultural Studies
    • Public Management
    • Public Law Self Study
    • Multimedia Authoring Systems
    • Computer Science
    • Industrial Management
    • Telecommunication Engineering
    • Basic Language Courses
    • Multilingualism
    • Swedish and Scandinavian Languages
    • German Language and Literature
    • Other Courses
    • Faculty of Business Studies
    • Faculty of Philosophy - Languages and Communication
    • Faculty of Philosophy - Administrative Sciences
    • Faculty of Technology
    • Faculty of Philosophy - Language Centre
• Information for New Degree Students
• Students' Toolbox
• Intercultural Competence
• Career Services
• Photo Gallery
• Links

Contact Information

Mailing Address

University of Vaasa
International Office
P.O. Box 700
FI-65101 Vaasa
Finland

Visiting Address

University of Vaasa
International Office
The Luotsi building
Wolffintie 34
65200 Vaasa

Telephone switchboard: +358 6 324 8111
Fax +358 6 324 8179
e-mail: information@uwasa.fi

The Department of Swedish and Scandinavian Languages offers Multilingualism Studies (25 ECTS) in bachelor's level for exchange students. All teaching is in Swedish, so a working knowledge in Swedish is required.

All exchange students who are planning to complete courses in Multilingualism Studies or in Studies in Swedish and Scandinavian Languages should contact the Department of Swedish and Scandinavian Languages after arrival.

Following courses are offered in Multilingualism Studies:

• MONI1001 Grunderna i språkbad (3 ECTS)
• MONI1002 Språktillägnande och flerspråkighet (8 ECTS)
• MONI1003 Språkundervisning och tvåspråkig undervisning (7 ECTS)
• MONI1004 Språkbadsforskning och språkbadsundervisning (7 ECTS)

Course Descriptions 2010-2011

Grunderna i språkbad

Introduction to Immersion Education

Omfattning: 3 sp
Kod: MONI1001
Tidigare studier: –
Mål: Att ge grundläggande information om språkbadsundervisning och språkbadsforskning.
Innehåll: Diskussion om hur begreppet ’språkbad’ och termerna kielikylpy, språkbad och language immersion används och definieras. Presentation av språkbadsprogrammens uppkomst, utveckling och kännetecken i Kanada och Finland. Genomgång av principerna för språkbadsundervisning i daghem, skolor och vuxenutbildning samt av huvuddragen i internationell språkbadsforskning och de viktigaste forskningsresultaten främst i Finland.
Undervisning: Föreläsningar 10 timmar.
Prestationskrav: Skriftlig tentamen.
Litteratur:

1. Baker: Foundations of Bilingual Education and Bilingualism. 2006. 4th rev. edition. Multilingual Matters. Avsnitten om språkbad (immersion) i kapitlen 11–13.
2. Buss & Mård: Ruotsin ja suomen kielen kielikylvyn kartoitus Suomen peruskouluissa lukuvuonna 1998/1999. s. 1–92. Tillgänglig osoitteesta: www.uwasa.fi/ materiaali/pdf/isbn_951-683-811-1.pdf
3. Laurén: Språkbad. Forskning och praktik. 1999. s. 1–142. Tillgänglig: www.uwasa.fi/julkaisusarjat/luettelo/?julkaisu=360
   

Bedömning: 1–5 / underkänd
Ansvarig lärare: Språkbadsprofessor, universitetslektor.
Övrig information: Undervisningsspråket svenska

Språktillägnande och flerspråkighet

Language Acquisition and Multilingualism
Omfattning: 8 sp
Kod: MONI1002
Tidigare studier: –
Mål: Att ge studenterna kännedom om två och flerspråkighet på det individuella planet samt om en-, två- och flerspråkiga barns språkutveckling.
Innehåll: Teorier om språkutvecklingen i förstaspråket och andraspråket. Analys av olika definitioner av tvåspråkighet och flerspråkighet samt en översikt över särdragen i tvåspråkiga barns språk.
Undervisning: Föreläsningar 28 timmar.
Prestationskrav: Skriftlig uppgift och tentamen.
Litteratur:

1. Baker: Foundations of Bilingual Education and Bilingualism. 2006. 4th rev. edition. Multilingual Matters. Kapitel 1–2, 5–8 ja 14.
2. Bjar & Liberg (red.): Barn utvecklar sitt språk. 2003. Lund: Studentlitteratur. Kapitel 2, 3, 4, 6 ja 10.
3. Abrahamsson: Andraspråksinlärning. 2009.
4. Laurén: Tidig inlärning av flera språk. Vaasa: Vaasan yliopisto. 2006. Kapitel 1–2, 6–8.
5. Inhemska artiklar om barns språkutveckling enligt lärarens anvisningar (ca 50 sidor).
   

Bedömning: 1–5 / underkänd
Ansvarig lärare: Språkbadsprofessor, universitetslektor.
Övrig information: Undervisningsspråket svenska

Språkundervisning och tvåspråkig undervisning

Language Teaching and Bilingual Education
Omfattning: 7 sp
Kod: MONI1003
Tidigare studier: –
Mål: Att ge kännedom om centrala frågor om två- och flerspråkighet i samhället med tyngdpunkt på språkutbildning i Finland och tvåspråkig undervisning. Att ge en överblick över olika metoder för språkundervisning.
Innehåll: Kursen behandlar språkplanering ur ett flerspråkigt samhällsperspektiv. Kritisk genomgång av språkutbildningen i Finland i ett nationellt och europeiskt perspektiv. Diskussion av begrepp inom tvåspråkig undervisning samt olika teorier om metoder för språkundervisning.
Undervisning: Föreläsningar 28 timmar.
Prestationskrav: Aktivt deltagande och muntliga och skriftliga uppgifter.
Litteratur:

1. Undervisningsstyrelsens webbsidor och aktuella publikationer enligt lärarens anvisningar. Tillgänglig: www.oph.fi
2. Litteratur om språkundervisningsmetoder enligt lärarens anvisningar.
3. Pöyhönen & Luukka (toim.): Kohti tulevaisuuden kielikoulutusta. 2007. (Delar enligt lärarens anvisningar.) Tillgänglig: www.jyu.fi/hum/laitokset/solki/tutkimus/projektit/kiepo/projektin_loppuraportti
4. Baker: Foundations of Bilingual Education and Bilingualism. 2006. 4th rev. edition. Multilingual Matters. Kapitel 3–4, 9–13.
5. Chamont et al.: Learning strategy instruction in higher education (Secondary Education Learning Strategies Resources Guide). 2006. Tillgänglig: www.nclrc.org/guides/HED/.
6. Språkboken. En antologi om språkundervisning och språkinlärning. 2001. s. 16–37. Tillgänglig: www.skolverket.se/publikationer?id=861
7. Aktuella EURYDICE-publikationer enligt lärarens anvisningar.
   

Bedömning: 1–5 / underkänd
Ansvarig lärare: Språkbadsprofessor, universitetslektor.
Övrig information: Undervisningsspråket svenska

Språkbadsforskning och språkbadsundervisning

Immersion Research and Immersion Pedagogy
Omfattning: 7 sp
Kod: MONI1004
Tidigare studier: Grunderna i språkbad, rekommenderas också Språktillägnande och flerspråkighet, Språkundervisning och tvåspråkig undervisning
Mål: Att ge kännedom om den centrala språkbadsforskningen i Finland och utomlands. Att ge en översikt över arbetsmetoder i språkbad i olika årskurser.
Innehåll: Finländsk och utländsk språkbadsforskning, språkbadselevers språkfärdigheter, språkinlärningsprocesser och resultat från inlärningen av olika skolämnen. Arbetsmetoder inom språkbad samt språkbadslärarens och språkbadselevernas roller i daghemmet och i den grundläggande utbildningen.
Undervisning: Föreläsningar 20 timmar, kollokvier 8 timmar.
Prestationskrav: Aktivt deltagande och skriftliga uppgifter.
Litteratur:

1. Fortune & Tedick (eds): Pathways to multilingualism. Evolving perspectives on immersion education. 2008.
2. Björklund & Buss (red.): Kielikylpy: Kasvua ja kehitystä / Språkbad: Samverkan skapar styrka. 2004. Levóninstitutet. Vasa universitet.
3. Björklund, Mård-Miettinen & Turpeinen (red.): Kielikylpykirja – Språkbadsboken. 2007. Levón-institutet. Vasa universitet.
4. Bergroth: Kielikylpyperheet valokeilassa. 2007. Vaasan yliopisto. Tillgänglig: www.uwasa.fi/materiaalipdf/isbn_978-952-476-204-5.pdf
5. En doktorsavhandling/monografi om språkbad enligt lärarens anvisningar.
   

Bedömning: 1–5 / underkänd
Ansvarig lärare: Språkbadsprofessor, universitetslektor.
Övrig information: Undervisningsspråket svenska